Экология для детей 1 класса: Конспект урока по окружающему миру на тему «Что такое экология» 1 класс

Викторина по экологии, 1 класс | План-конспект занятия (1 класс):

 Подготовила и провела: Придава Н. С.

Экологическая викторина «Берегите природу!»

1класс

Цели: Расширять и углублять экологическую культуру детей; создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относиться к природе, ко всему живому; привлечение к природоохранной работе.
Оборудование: плакаты, рисунки, фонограмма музыки, презентация.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
3 команды. У каждой команды название, эмблема.
2. Основная часть.
Учитель: – Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.

1.На нашем шаре на земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.
— По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
Расчесывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море синий кит –
Большой, как дом, на волнах спит.
2. Не разрушайте этот мир, 
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.

Сейчас мы проведем викторину «Берегите природу».

Соревноваться будем командами, победившая команда получит медаль «Знатоки окружающего мира».
1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
Команды по очереди отвечают на вопросы.

                                           А 
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

Б

4. Есть на речках лесорубы 
В серебристо-бурых шубах 
Из деревьев, веток, глины 
Строят прочные плотины. (Бобры).

5. Скачет зверюшка: 
Не рот, а ловушка. 
Попадут в ловушку 
И комар, и мушка. (Лягушка).

6. Над рекою он в полёте, 
Этот чудо-самолётик. 
Над водой парит он гладкой, 
На цветке его посадка. (Стрекоза).

В

7. На спине я дом ношу, 
Но гостей не приглашу: 
В костяном моём дому 
Место только одному. (Черепаха).

8. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно – 
Укусит. Ясно? (Змея).

9. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).

                                2-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

                                           3-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
1. Журавль и цапля.
2. Лев и собачка.
3. Ворона и лисица.
4. Три медведя..

                                         4-й конкурс. «Рассортируйте мусор»
С помощью стрелочки перенеси картинки предметов в квадраты с надписью.
                                      5-й конкурс. «Лесные правила»
Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, 
Даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, 
Ведь они нам не враги.

                                         6-й конкурс. «Собери предложение».

Дети получают буквы , раскрашивают, составляют предложение « Берегите природу»

3. Подведение итогов. Награждение победителей. Вручаются медали «Знатоки окружающего мира»

Экология

Сортировка:
новинки,

темы

Класс:
любойДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Экосистема для детей, Научные занятия для детей с 1 по 5 классы, Игры, викторины, рабочие листы

Научные занятия для детей 1 класса

В раннем возрасте детей волнуют некоторые явления, существующие в реальном мире. Ты задумаешься о том, как все устроено?, откуда берется жизнь? и т. д. Наука пытается дать простые ответы на некоторые из этих загадочных вопросов. Таким образом, в первом классе изучаются следующие темы: животные, адаптации, изменение состояния вещества, классификация, тепловой поток и волны, виды горных пород, материалы и многое другое

• Игры | Рабочие листы | Викторины | Флэш-карты | Настольные игры | PowerPoints

Научные занятия для детей 2-го класса

В этом разделе представлены научные темы, изучаемые во втором классе. Есть игры, рабочие листы, викторины и многое другое. К каждому рабочему листу прикреплен ключ ответа, а онлайн-игры позволяют игрокам проверять свои навыки во время игры. Рассматриваемые темы включают: физические и химические изменения, растения, состояния вещества, погоду, смеси, Землю, клетки и т. д.

• Игры | Рабочие листы | Викторины | Флэш-карты | Настольные игры | PowerPoints

Научная деятельность для детей в 3-м классе

Научная деятельность в 3-м классе для преподавателей и учащихся. На каждом уровне представлено множество бесплатных интерактивных материалов. В нем представлены рабочие листы с ключом ответа, прикрепленным на второй странице, интерактивные онлайн-игры, викторины и многое другое. Рассматриваются следующие темы: Классификация организмов, Экосистемы, Сила, Научные названия животных, Погода, Атомы и элементы, Электричество и магнетизм, Вымирание и окаменелости

• Игры | Рабочие листы | Викторины | Флэш-карты | Настольные игры | PowerPoints

Научные занятия для детей 4-го класса

Посетите эту страницу, чтобы ознакомиться с разнообразными учебными материалами по научным темам для четвертого класса. Есть такие игры, как пиратская игра, ралли, карточные игры, головоломки и многое другое. Эти игры охватывают темы, изучаемые в 4-м классе, например: география, лабораторные работы, атомы и элементы, электричество и магнетизм, растения, состояния вещества и многое другое.

• Игры | Рабочие листы | Викторины | Флэш-карты | Настольные игры | PowerPoints

Научные занятия для детей 5-го класса

Интерактивные онлайн-материалы для изучения естественных наук для детей. Экосистема для детей получила все! Мы тщательно подготовили множество рабочих листов с аннотированными диаграммами. Каждое действие было покрыто ресурсами, которые облегчают процесс обучения. Рассматриваемые темы включают: Животные, Адаптации, Изменение состояния материи, Классификация, Тепловой поток и волны, Атомы и элементы, Земля, Клетки и многое другое

Игры | Рабочие листы | Викторины | Флэш-карты | Настольные игры

Научные задания для детей в 6-м классе

В этом разделе содержится список занятий, изучаемых в 6-м классе. Каждая тема покрыта различными ресурсами, такими как игры, викторины, рабочие листы, карточки и настольные игры. Некоторые темы, затронутые здесь, включают в себя; экосистемы, классификация растений и животных, научные названия, электричество и магнетизм, тепловые потоки и волны, сила и энергия, Земля и Солнечная система и многое другое. Нажмите, чтобы перейти в раздел.

• Игры | Рабочие листы | Викторины | Флэш-карты | Настольные игры

Ежедневная разбивка по классам — Экология и экосистемы

Экология и экосистемы Ежедневное пошаговое руководство

Любое слово, выделенное синим цветом, ссылается на определенный ресурс. Просто нажмите на нее, чтобы перейти к файлу.

—————————————————————

Нажмите ниже, чтобы посетить различные блоки, которые я опубликовал.

Introduction Unit

Ecology

Introductory Chemistry

Electricity 

Space 

__________________________________________________

Ecology and Ecosystems Unit

Day 1:

Старт класса – увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке – Что, если люди исчезнут?

Отличное видео от ASAP Science, в котором рассказывается, что произойдет со всей нашей инфраструктурой, если люди покинут Землю. Я использую это видео, чтобы начать свой блок по экологии, посвященный устойчивости экосистем.

. Вслед за обсуждением я кратко рассказал о моем отделе экологии . Нажмите здесь, чтобы посмотреть, что я буду освещать.

– Мне нравится история – Лоракс доктора Зюсса. После того, как я познакомился с экологией, я заставил своих детей заниматься исследованиями, когда был написан «Лоракс» (1971). Я рассказал им, как его история настолько опередила свое время. Когда он был опубликован, не было обсуждения глобального потепления, и очень немногие люди интересовались окружающей средой так, как сегодня. Я показываю своим ученикам фильм Лоракс , который можно найти здесь, который они будут использовать для выполнения задания Лоракс. Большая часть работы выполняется после просмотра фильма, но они могут добавить некоторую информацию во время воспроизведения видео. Видео можно найти BY НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

. Это небольшое задание, но оно заставляет задуматься.

– Затем мы выполнили Урок 1 – Сферы Земли

Домашнее задание:  Учащиеся должны выполнить задание Lorax через 3 дня и Senses Lab 1 через 904 дня.

День 2:

Стартовый курс — занимательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и думать о науке —  Наука о лени

Многие дети называют себя «ленивыми», но знают ли они, что такое лень? Что вызывает это? Отличное видео от ASAP Science, в котором рассматривается наука, стоящая за ленью.

– Начал день с просмотра (и заполнения рабочего листа) Билл Най – Атмосфера

– Сегодня мы закончили Урок 2 – Экосистемы их целенаправленная и думающая наука — Урок 2 — Экосистемы

— Через 2 дня мы начнем нашу лабораторию Ecobottle Inquiry Lab . Эта лабораторная работа позволяет вашим учащимся создать и провести увлекательный практический эксперимент о том, как люди влияют на окружающую среду. Он использует этапы научного метода для построения основы обучения и позволяет вашим учащимся прийти к выводу, основанному на ощутимых результатах, и действительно дополняет то, что мы сделали до сих пор в этом году. Я напомнил им, что они должны принести свои пустые бутылки из-под воды, чтобы мы могли начать скорее.

Домашнее задание:  Учащиеся должны выполнить задание Lorax через 2 дня и задание Senses Lab через 3 дня

День 3: и думающая наука. Сегодня я хотел показать своим детям Эффект Магнуса. Ничего подробного, просто какая-то крутая наука, которая объясняет, почему летающие объекты изгибаются, когда они вращаются. Сначала смотрим — Физика «невозможного» штрафного удара , затем действительно хорошее видео, показывающее эффекты в большом масштабе — Пример эффекта Магнуса.

— Я собрал Задание Лоракса

— В соответствии с нашим вчерашним уроком по Уроку 2 — Экосистемы , я взял своих учеников на прогулку в наш близлежащий парк, чтобы собрать данные о биотических и абиотических факторах, которые они могли найти. Кроме того, их попросили задокументировать человеческое влияние. Рабочий лист, который им было предложено заполнить, можно найти здесь — .Рабочий лист Ecology Walk

Домашнее задание:  Учащиеся должны выполнить задание Senses Lab на следующий день.

День 4:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям — Как муравьи заботятся о своих фермах?

— Класс начался с представления их Ecobottle Lab , который будет проходить через остальную часть устройства. Эта лаборатория экосистем позволяет вашим ученикам создать и провести практический увлекательный эксперимент о том, как люди влияют на нашу окружающую среду. Он использует этапы научного метода для построения основы обучения и позволяет вашим ученикам прийти к выводу, основанному на ощутимых результатах.

— Затем мы рассмотрели оставшуюся часть дня 1 для Урок 3 — Поток энергии в экосистемах диаграмма Венна, сравнивающая фотосинтез и клеточное дыхание.

Домашнее задание: Диаграмма Венна, сравнивающая фотосинтез и клеточное дыхание. Это произойдет через 3 дня.

День 5:

Стартовый класс. Увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям — Насколько велик океан?

**Примечание: для Ecobottle Lab каждый день после просмотра видео учащиеся поливают свои растения** просмотрел и заполнил рабочий лист для:  Bill Nye Food Web

Домашнее задание: Диаграмма Венна, сравнивающая фотосинтез и клеточное дыхание. Это произойдет через 2 дня.

День 6:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям — Что вызывает покалывание?

. Мне понравился сегодняшний урок, потому что мои ученики выполнили в классе исследовательское задание в Food Webs. Вы можете скачать задание, нажав -> Занятие Food Web . У них было 50 минут в классе, чтобы заполнить его, и они должны были сдать его до конца периода. Мне очень нравится это занятие, потому что оно дает возможность применить наши Отдел экологии .

Домашнее задание: Диаграмма Венна, сравнивающая фотосинтез и клеточное дыхание. Это произойдет на следующий день.

День 7:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и думать о науке. Сегодня я показал своим детям — 6 самых безумных массовых вымираний

— Начал с занятия Food Web в классе.

— Затем мы закончили Урок 3 — Поток энергии в экосистеме

– Наконец, мы начали Урок 4 – Круговорот материи в Экосистемах , но прошли только несколько слайдов.

Домашнее задание: Диаграмма Венна, сравнивающая фотосинтез и клеточное дыхание. Это произойдет на следующий день.

День 8:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям — 5 мифов о сахаре .

– Сначала я собрал задание по диаграмме Венна

– Мы продолжили Урок 4 – Круговорот вещества в экосистемах , выполнив оставшуюся часть круговорота воды. Затем я представил наше задание по круговороту воды, которое может быть Found Here .

Домашнее задание:  Учащиеся должны были выполнить задание по круговороту воды и сдать его на следующий день.

День 9:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям – Могут ли наушники привести к потере слуха?

— Мы начали с экспертной оценки схемы круговорота воды , которую я дал в прошлый день.

— Мы завершили Урок 4 — Круговорот вещества в экосистемах , пройдя оставшуюся часть Циклов. Затем я представил наше задание Диаграмма углеродного цикла , над которым мы будем работать на следующий день.

Домашнее задание:  Домашнего задания сегодня вечером нет.

День 10:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям – Действительно ли мой голос звучит так? Я знаю, что когда я слышу запись своего голоса, она звучит как совершенно другой человек. Студенты могут оценить это, потому что это случается и с ними.

— Мы начали с добавления нашего «человеческого фактора» в нашу лабораторию Ecobottle .

— Оставшаяся часть урока была посвящена началу нашего задания Диаграмма углеродного цикла , которое нужно будет сдать через 4 дня.

Домашнее задание:   Диаграмма круговорота углерода 9Задание 0010 должно быть выполнено в течение 3 дней.

День 11:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и задуматься о науке. Сегодня я показал своим детям — Почему порезы бумагой так болят?

– Сегодня мы рассмотрели Урок 5 – Влияние популяции на экосистемы таких как количество хищников, доступность пищи и т. д.

Домашнее задание:  

– Пример популяции оленей . Задание должно быть выполнено через 2 дня.

— Диаграмма углеродного цикла , задание должно быть выполнено через 2 дня.

День 12:

Стартовый класс — увлекательное научное видео, которое поможет им сосредоточиться и думать о науке. Сегодня я показал своим детям — Почему у зебр есть полосы?

– День начался с того, что учащиеся добавили человеческий фактор к своим Лаборатория экобутылок .

-Сегодня мы рассмотрели Урок 7 Биомасса и ископаемое топливо

Домашнее задание:

-Экологический подразделение в 3 дня

День 13:

Старто чтобы они сосредоточились и думали о науке. Сегодня я показал своим детям — Талант против обучения и то, как генетика, а также усилия влияют на уровень чьих-то способностей.

– Сегодня мы рассмотрели два урока: 

Урок 8 — Важность биоразнообразия

и

Урок 9 — Инвазивные виды

Дома Когда все уроки пройдены, сегодня будет обзор, и я проверю это, выполнив свою карточную игру Ecology Task Card.  Эта карточка заданий по экологии очень уникальна. Я использую его для сбора подсказок, решения головоломок, очень активного и увлекательного обзора. Что мне нравится делать, так это предлагать детям выполнять задание в течение первой половины или двух третей нашего периода обзора, а затем тратить оставшееся время на повторение вопросов всем классом на проекторе.

Домашнее задание: 

– Исследование для экзамена по экологии

День 15:

День экзамена по экологии.